Bij het signaleren en inspelen op het versterken van vaardigheden die leiden tot het verminderen van problematisch gedrag, kunnen er vermoedens van belemmerende kindfactoren of mogelijke stoornis/problematiek zijn. Binnen het onderwijs wordt er handelingsgericht gewerkt. Een diagnose is niet noodzakelijk om hulp in te zetten. Toch kan dat in sommige situaties wel helpend zijn. Bijvoorbeeld bij het duiden van gedrag, opstellen van gerichte handelingsadviezen of bij het inzetten van eventuele begeleiding/behandeling. Over deze vermoedens moeten ouders en ketenpartners in gesprek gaan en afspraken over maken. Zie de procedure poreuze randen.